On savait que la démocratie représentative était bien malade ; deux événements qui ont ponctué la rentrée politique et sociale semblent indiquer que pour certains la cause est entendue : plutôt que de débattre, il s’agit de « faire », quitte à « faire sans ». Mais à quel prix ?

La masse des réfugiés fuyant les guerres qui ravagent le Moyen-Orient a successivement ému puis inquiété. Après avoir bousculé l’Europe de Schengen et sa définition des frontières, elle percute ses politiques migratoires. Elle crée de fait une situation profondément nouvelle dont doivent impérativement tenir compte les acteurs de la société civile.

Le mois de septembre restera marqué par la situation complètement nouvelle créée par un afflux de réfugiés qui constitue le plus grand exode que l’Europe ait connu depuis la Seconde Guerre mondiale.

Vendredi 6 mars 2015. Le conseil général du Tarn vote à la quasi-unanimité (c’est une pratique locale assez courante…) un nouveau projet de barrage sur la vallée du Testet apparemment revu à la baisse, sans toutefois que les suites de cette décision fassent apparaître la nature précise de ce qui pourrait constituer une alternative à la décision antérieure qui a mis le feu aux poudres.

Note de lecture

Note de lecture

Après les événements tragiques de janvier, voici donc une nouvelle fois l’École de la République mobilisée pour défendre les valeurs de celle-ci. On peut s’en réjouir en ce que, derrière des termes à connotation militaire ou guerrière (mobilisation, réserve citoyenne…), c’est au fond l’éducation qui est mise en avant comme instrument privilégié de l’action. Et le service public d’éducation a incontestablement un rôle central à jouer.

Les salariés lanceurs d’alerte refusent de cautionner des pratiques contraires à leur éthique professionnelle. Ils le font au risque de leur carrière, de leur emploi, de leur vie personnelle. Pourtant, l’ampleur des affaires qu’ils ont révélées en France et dans le monde démontre l’utilité de leur démarche pour l’intérêt général et la démocratie.

Nous avons constaté, en ce début d’année, les effets désastreux de la loi d’exception sur l’apologie du terrorisme, qui a permis de condamner lourdement de très jeunes gens, pour des paroles ou des actes commis sous l’emprise de l’alcool ou par pure provocation dans la majorité des cas.

Le 22 janvier, Manuel Valls et Najat Vallaud-Belkacem ont annoncé les onze mesures qui doivent constituer la « Grande mobilisation pour l’école ». L’ensemble du plan a un petit côté « auberge espagnole » : on y trouve des mesures qui fleurent bon le retour à la tradition, des innovations, des mesurettes symboliques, mais aussi des dispositifs innovants destinés à lutter contre l’échec et la ségrégation scolaires.

Les entretiens avec les jeunes des quartiers populaires, le travail pédagogique de déconstruction des stéréotypes montrent que les jeunes Français expriment un rapport complexe à l’appartenance nationale, celui-ci s’exprimant souvent sur un mode relativement provocateur. Nous doutons que les minutes de silence obligées favorisent ce sentiment d’appartenance.

Trois mois après la série d’attentats qui ont ensanglanté la capitale en janvier dernier, nous vivons encore à l’ombre de leurs gestions politiques, qui tiennent, pour l’essentiel, en une série d’annonces dont l’esprit est parfaitement résumé par l’expression « faire flèche de tout bois ».

Les attentats de début janvier ont suscité un certain nombre de déclarations et d’initiatives de la part des pouvoirs publics. Dans ce cadre, plusieurs ministères ont sorti leur « plan d’action », semblant parfois découvrir des maux qui gangrènent notre pays depuis longtemps.

Les « contrôles au faciès » continuent d’alimenter la dégradation des rapports entre la police et de nombreux citoyens. Notre combat pour en modifier le cadre réglementaire continue, avec deux récents rebondissements : le procès en appel de treize personnes qui ont porté plainte contre l’État et la publication des observations du nouveau Défenseur des droits (DDD).